ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор. Н.В.Гоголь. "Ревизор" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.В.Гоголь - великий русский писатель, один из самых загадочных мастеров слова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в удивительный и загадочный мир одного из самых необычных русских писателей. А начнем мы с ребуса. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано?» (На слайде ребус: НОС + изображение горы (ГОРа) + буква «Ь»). «Давайте запишем ваши гипотезы на доске. Кто этот человек? Почему его фамилия зашифрована именно так? Что вы о нем знаете или предполагаете?» После обсуждения: «Верно, это Николай Васильевич Гоголь. А почему ребус именно такой? Нос – одна из самых известных его повестей, Гоголь – фамилия. Сегодня мы попробуем разгадать не ребус, а саму личность писателя. Почему его называют «загадочным мастером слова»? Запишите тему урока в тетради.» |
Отгадывают ребус, выдвигают версии (Гоголь). Обсуждают ассоциации с писателем («Нос», «Вий», «Ревизор»). Записывают тему урока. | Формулирование гипотез. Дескриптор: ученик предлагает версию расшифровки ребуса и/или называет хотя бы одно произведение Гоголя. | Презентация с ребусом (слайд). Интерактивная доска или флипчарт для фиксации гипотез. ИИ-сервис для генерации ребусов (например, онлайн-конструктор ребусов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||