ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.В. Гоголь «Ревизор». Образы чиновников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | характеризовать образы чиновников с применением интересных приемов и стратегий, построить урок логично |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с бессмертной комедией Н.В. Гоголя. Давайте начнем с провокационного вопроса: Что было бы, если бы в уездный город приехал не мнимый, а настоящий ревизор? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития событий. Как бы повели себя городничий, судья, попечитель богоугодных заведений?» Выслушивает 3-4 варианта, кратко комментирует, подводя к теме: «Ваши предположения интересны. А чтобы понять, почему они кажутся нам такими логичными, нужно глубже разобраться в самих чиновниках. Именно этим мы и займемся». Записывает тему на доске. |
Учащиеся слушают, размышляют. Предлагают свои версии (например: «чиновники попытались бы дать взятку», «стали бы сваливать вину друг на друга», «попытались бы срочно навести видимость порядка»). Записывают тему в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный, связанный с сюжетом комедии вариант развития событий. • Аргументирует свою версию, опираясь на общее впечатление от произведения. |
Текст комедии Н.В. Гоголя «Ревизор», доска/флипчарт, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||