ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.В.Гоголь. История создания комедии Н.В.Гоголя «Ревизор». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В небольшой город приезжает проверка из столицы. Чиновники в панике, так как в их работе много нарушений. Они начинают судорожно готовиться к встрече: наводят видимость порядка, пытаются задобрить проверяющего подарками и обещаниями. Как вы думаете, чем может закончиться такая история? Запишите или обсудите в парах ваш прогноз (1-2 варианта исхода).» После обсуждения: «Интересные прогнозы. А теперь представьте, что эту историю рассказал великому писателю его друг-поэт как реальный случай. И писатель создал на её основе гениальную пьесу. Сегодня мы узнаем, как родился один из самых знаменитых русских сатирических текстов — комедия Н.В. Гоголя «Ревизор».» ИИ-инструменты: Можно использовать сервисы для генерации случайных кейсов (например, ChatGPT) для создания разнообразных сценариев «проверки», адаптированных под современные реалии, чтобы вызвать больший интерес. |
Слушают кейс. Обсуждают в парах или индивидуально прогноз развития событий. Делают предположения. Несколько учеников озвучивают свои версии. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный, основанный на жизненном опыте прогноз развития ситуации. • Ученик аргументирует свою позицию (устно). |
• Таймер. • ИИ-сервис для генерации кейсов (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||