ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лирика поэтов 19 века. А.С. Пушкин и М.Ю. Лермонтов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1. познакомиться с любовной лирикой А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова и сравнить поэтические произведения между собой. 2. определить сюжет, композицию, художественное пространство и время, изобразительно-выразительные средства. 3. охарактеризовать образы лирических героев. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Поэтический блиц») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир высоких чувств. У вас на столах лежат листочки. Ваша задача за 3 минуты индивидуально записать как можно больше слов-ассоциаций к слову «ЛЮБОВЬ». Это могут быть чувства, образы, цвета, действия. Старт!» (Запускает таймер на 3 минуты на экране). После сигнала: «Время! Теперь по цепочке, начиная с первого ряда, назовите по одному своему слову, которое не повторялось. Я запишу их на доске. Посмотрим, какой портрет любви у нас получится». |
Индивидуально записывают слова-ассоциации на листочках. После сигнала таймера по очереди называют слова, следя, чтобы не повторяться. | Формативное (наблюдение). Дескрипторы: - Ученик записал не менее 3 слов-ассоциаций. - Активно включился в обсуждение, предложил уникальное слово. |
Таймер (онлайн или на проекторе), доска/флипчарт, маркеры, листы бумаги для учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||