ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лирика М.Ю.Лермонтова. «У ног других не забывал», «Я не унижусь пред тобой" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов; 8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о вечных темах в литературе. Представьте себе ситуацию: Что было бы, если бы чувство любви полностью отменило все внутренние правила, принципы и понятие чести у человека? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития событий. Как бы изменились отношения между людьми?» Выслушиваю 3-4 ответа, подвожу к теме: «Интересные гипотезы. А теперь давайте посмотрим, как этот сложный конфликт между чувством и внутренним законом, честью, показал в своих стихах Михаил Юрьевич Лермонтов. Откройте тетради, запишите число и тему урока: «Лирика М.Ю.Лермонтова. «У ног других не забывал», «Я не унижусь пред тобой»». |
Учащиеся слушают, размышляют, предлагают устные ответы (например: «Люди бы предавали друг друга», «Не было бы верности», «Все действовали бы только из выгоды», «Исчезло бы доверие»). Записывают тему в тетрадь. | Формативное оценивание: наблюдение за активностью и логичностью высказываний. Дескриптор: ученик предлагает логичный, связанный с вопросом вариант развития событий. |
Доска, мел/маркер. Тетради учеников. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов или сценариев «что если» для углубления обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||