ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 класс
| Раздел | Любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лирика поэтов XIX века. А.С.Пушкин. «Я помню чудное мгновенье» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 8.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир поэзии. Начнем с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Она не продается и не покупается, но ее дарят. Она может быть тихой и бурной, радостной и печальной. Она вдохновляла великих художников, музыкантов и… особенно поэтов. О чем идет речь?» (Пауза для ответов). «Верно, это чувство ЛЮБВИ. А теперь посмотрите на экран. Здесь зашифровано имя женщины, которой посвящено одно из самых известных любовных стихотворений в русской литературе. (Показывает ребус: изображение Анны + буква «К» + нота «РЕ» + буква «ОВА»). Кто это?» После ответов: «Правильно, Анна Петровна Керн. Именно ей А.С. Пушкин посвятил стихотворение, которое мы будем изучать. А теперь запишите в тетради тему урока и ваши первые предположения: как, по-вашему, любовь связана с честью поэта? С творчеством?» ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, онлайн-сервис Rebusiada) для создания визуальной загадки. Интерактивная доска (Jamboard) для фиксации гипотез учеников в режиме реального времени. |
Ученики слушают, выдвигают версии (любовь, вдохновение). Разгадывают ребус (Анна Керн). Записывают тему урока в тетради. Формулируют и записывают 1-2 предположения о связи любви, чести и творчества. | Формирующее: Наблюдение за активностью и логичностью выдвигаемых гипотез. Дескриптор: Ученик участвует в обсуждении, предлагает версию, логически связанную с контекстом загадки. |
Интерактивная доска/проектор, презентация со слайдом-ребусом, тетради, ручки. Онлайн-сервис для создания ребусов. Цифровая доска Jamboard. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||