ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лирика поэтов XIX века. Лирика А.С. Пушкина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов; 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса, литературные приемы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Поэтический детектив») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами — поэтические детективы. Ваша задача — за 3 минуты по отрывкам-уликам определить автора и тему нашего урока. Внимание на экран! (Показывает слайды). Отрывок 1: «Мороз и солнце; день чудесный!». Отрывок 2: «Я помню чудное мгновенье…». Отрывок 3: «Буря мглою небо кроет…». Кто автор этих строк? О чем они? Правильно, это Александр Сергеевич Пушкин, и речь пойдет о его лирике. А теперь быстрый челлендж: в этих же отрывках найдите и запишите на стикерах по одному яркому эпитету. Время — 90 секунд! Старт!» | Слушают, смотрят на слайды. Отвечают на вопрос об авторе и общей теме (любовь, природа). Индивидуально на стикерах выписывают эпитеты (например, «чудесный», «чудное», «вихри снежные»). | Формативное: наблюдение за вовлеченностью и скоростью выполнения. Устный ответ на вопрос об авторе. | Презентация/слайды с отрывками, таймер онлайн, стикеры, флипчарт/доска. ИИ-инструмент: Генератор случайных отрывков из лирики Пушкина (например, с помощью ChatGPT) для создания интерактивной викторины. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||