ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лирика М.Ю.Лермонтова. «Нищий», «Я не достоин, может быть», «Нет, не тебя так пылко я люблю» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов; 8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о любви и чести в русской литературе. Давайте начнём с вопроса на размышление. Представьте ситуацию: Что было бы, если бы чувства человека (любовь, обида, разочарование) всегда находили прямое и честное выражение в словах и поступках, без намёков и скрытых смыслов? Как бы это изменило отношения между людьми? Как это связано с понятием чести? Подумайте минуту и поделитесь своими мыслями». (Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог): «Интересные идеи. Вы затронули важное: связь между искренностью, правилами общения и внутренним достоинством. Сегодня мы увидим, как сложно и глубоко эту связь исследует в своих стихах Михаил Юрьевич Лермонтов. Мы проанализируем три его стихотворения, чтобы понять, как через строчки поэт говорит о любви, чести и законах человеческого сердца». |
Ученики слушают, размышляют, предлагают свои варианты ответов на проблемный вопрос. Например: «Конфликтов стало бы меньше», «Но исчезла бы тайна, романтика», «Честь — это и есть говорить правду, даже если она горькая». | Формирующее оценивание. Наблюдение за активностью и глубиной высказываний. Дескрипторы: А: Учащийся даёт развёрнутый ответ, связывая прямолинейность в выражении чувств с понятиями честности, доверия и социальных норм. В: Учащийся даёт краткий, но содержательный ответ, видит связь между искренностью и отношениями. С: Учащийся пытается ответить, опираясь на жизненный опыт или примеры. |
Доска или экран с записанным проблемным вопросом. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных вариаций вопроса или гипотетических сценариев для обсуждения, чтобы стимулировать мышление. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||