ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Лирика А.А. Фета |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лирика А.А. Фета |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | знать автобиографию Фета, его произведения, уметь сопоставлять и анализировать тексты |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Представьте себе такую ситуацию. Молодой человек из дворянской семьи, получивший блестящее образование, мечтает о карьере учёного или военного. Но вся его жизнь резко меняется из-за одной юридической ошибки в документах, из-за которой он теряет свою фамилию, титул и наследство. Вся его дальнейшая жизнь становится борьбой за возвращение утраченного. Как вы думаете, что могло помочь такому человеку пережить эти трудности, найти внутреннюю опору и в итоге войти в историю? Каким делом он мог прославиться? Обсудите в парах (1 минута) и предложите ваш вариант».
После обсуждения: «Спасибо за ваши версии! Действительно, часто такой опорой становится искусство, творчество. Этот человек – великий русский поэт Афанасий Афанасьевич Фет. Сегодня мы начнём знакомство с его удивительной лирикой, где красота мира стала ответом на жизненные невзгоды». |
Слушают кейс. Обсуждают в парах возможные варианты исхода (искусство, наука, военные подвиги). Высказывают предположения. Записывают тему урока в тетрадь. | Формирующее: наблюдение за вовлечённостью в обсуждение. Дескриптор: ученик участвует в обсуждении в паре, выдвигает логичную версию. | Проектор/экран для вывода темы. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||