КСП «Лирика А.С.Пушкина» по русской литературе, 8 класс

• Проанализировать систему образов и композицию стихотворений А.С. Пушкина о любви и чести, создав сравнительную таблицу или интеллект-карту.
• Выделить и объяснить значение ключевых образов, деталей и композиционных элементов в предложенных стихотворениях, используя ПОПС-формулу для аргументации своей позиции.
• Проявить трудолюбие и профессионализм, доведя анализ выбранного стихотворения до качественного завершения, следуя чёткому плану и проявляя творческий подход.

"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнём наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Он не рыцарь, но сражается на дуэли. Он не архитектор, но строит целые миры в нескольких строчках. Его музами были и красавицы, и сама Свобода. О ком идёт речь?»

(Выслушивает гипотезы: «Писатель», «Поэт», «Художник»).

"Верно, это поэт. А теперь конкретнее: это поэт, для которого понятия любви и чести были не просто словами, а сутью жизни, часто стоявшими на кону его судьбы. Его стихи — это исповедь и манифест одновременно. Кто это?"

(Направляет к ответу: А.С. Пушкин).

"Совершенно верно! Александр Сергеевич Пушкин. Сегодня мы погрузимся в мир его лирики, чтобы увидеть, как через систему образов и композицию стихотворения он раскрывает вечные темы любви и чести. Ваши первые предположения о связи этих тем в лирике Пушкина я записываю на доске (например: 'любовь как долг', 'честь в любви', 'любовь, потерянная из-за чести')."