ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кульминация и развязка комедии «Недоросль». Нравственные уроки комедии. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1. понимать художественное произведение, критически осмысливая |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + аргумент») |
Учитель: «Ребята, послушайте. В финале комедии Простакова теряет всё: имение, власть, даже сына. Как вы думаете: справедливо ли наказание госпожи Простаковой? У каждого из вас три варианта: да, нет, частично. Сейчас вы назовёте свой вариант и одним предложением объясните почему. Я запишу ваши ответы на доске (голос). Начинаем.» Пауза. Выслушивание каждого из 3 учеников. Учитель фиксирует на доске три мнения. Учитель: «Спасибо. В конце урока мы вернёмся к вашим гипотезам и посмотрим, изменилось ли ваше мнение.» |
|
Для незрячих детей: учитель зачитывает варианты чётко, повторяет. Ученик может ответить развёрнуто; тактильная поддержка не требуется. |
Дескрипторы (без баллов): • высказал мнение (да/нет/частично) • привёл аргумент, связанный с текстом/героем. |
Доска, маркер (аудиозапись вопроса не требуется). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||