ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Личность и творчество А.П. Чехова. Способы создания комического эффекта в рассказе А.П.Чехова «Пересолил». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
«Здравствуй! Сегодня мы погрузимся в мир тонкого юмора и сатиры великого русского писателя. Начнем с разминки. У тебя есть 2 минуты, чтобы письменно ответить на три вопроса. Время пошло!» Вопросы (проецируются или выдаются на листе): «Время вышло! Давай быстро озвучим твои ответы. Молодец! Ты верно заметил, что смех часто рождается из несоответствия ожидаемого и реального. Именно на этом построен юмор Чехова. Сегодня мы изучим, как он это делает в рассказе «Пересолил».» |
Ученик индивидуально и быстро письменно отвечает на вопросы в тетради, затем устно озвучивает ответы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик называет 1-3 известных рассказа Чехова (например, «Хамелеон», «Толстый и тонкий», «Лошадиная фамилия», «Человек в футляре»). • Дает свое определение комического (смешное, нелепое, забавное). • Описывает чувства (испуг, затем облегчение, возможно, стыд или смех). |
• Таймер (на телефоне или онлайн). • Карточка с вопросами или проектор. • ИИ-сервис для генерации таймера и визуального отображения вопросов (например, Canva для создания слайда с таймером). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||