ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Личность Антуана де Сент-Экзюпери. Жанровые особенности сказки-притчи «Маленький принц» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора; 8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Давайте начнём с необычного вопроса: что было бы, если бы в мире исчезли все взрослые? Как бы изменилась жизнь? Какие проблемы исчезли бы, а какие появились? Подумайте 30 секунд, затем поделитесь в парах, а потом мы обсудим вместе». Возможные ответы учеников: «Стало бы меньше скучных правил», «Дети бы не слушались», «Не было бы войны», «Пришлось бы самим зарабатывать». Учитель подводит к теме: «Именно об этом размышлял Антуан де Сент-Экзюпери в своей удивительной книге „Маленький принц“. Сегодня мы познакомимся с личностью автора и жанром его произведения». |
Ученики размышляют, обсуждают в парах, затем 2-3 пары озвучивают свои идеи вслух. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT (зачитать 2-3 сгенерированных варианта ответа для вдохновения, если ученики затрудняются). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||