ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Композиция и особенности построения рассказа "Хамелеон" А.П.Чехова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета 8.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: челлендж-разминка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшого челленджа. У вас есть ровно 2 минуты. Посмотрите на экран. Здесь три картинки: полицейский, собака и толпа людей. Ваша задача – предположить, как эти элементы могут быть связаны в одном литературном произведении. Запишите свою самую смелую и краткую версию (1-2 предложения) на стикерах и прикрепите к доске. Старт!» (Включаю таймер на 2 минуты). После: «Время! Посмотрим на ваши идеи. Многие угадали – это элементы рассказа Антона Павловича Чехова «Хамелеон». А почему «Хамелеон»? Как вы думаете? (Выслушиваю 2-3 ответа). Именно это мы и выясним, изучая композицию и построение этого гениального рассказа». | Учащиеся индивидуально формулируют и записывают свои гипотезы на стикерах, затем прикрепляют их к доске. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связывающую все три элемента. • Ученик активно участвует в обсуждении, высказывает предположение о смысле названия. |
Презентация/экран с изображениями (полицейский, собака, толпа). Таймер онлайн. Стикеры, доска. ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, DALL-E 3) для создания провокационных визуальных подсказок к рассказу. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||