ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Композиция и особенности построения рассказа А. П. Чехова «Хамелеон» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 8.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы – свидетели небольшого происшествия на улице. Ваши действия будут зависеть не от справедливости, а от статуса участников? Что было бы, если бы закон применялся к разным людям по-разному, в зависимости от их положения? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития событий и последствий для общества.» Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме: «Сегодня мы будем разбирать именно такую ситуацию в классическом рассказе Чехова «Хамелеон» и изучать, как построен этот рассказ.» | Учащиеся размышляют, предлагают устные варианты (например: «Наступит беспорядок», «Люди перестанут доверять власти», «Сильные будут безнаказанно обижать слабых»). Формулируют предположения о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный вариант развития событий в предложенной гипотетической ситуации. • Ученик высказывает предположение, связывающее ситуацию с темой урока. |
• Доска или экран для фиксации ключевых слов из ответов учеников. • ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации 2-3 дополнительных сценариев «что было бы, если…» на случай, если ученики затрудняются с ответом, чтобы стимулировать дискуссию. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||