ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Композиция и художественное время в рассказе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 8.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, представьте: мальчик из послевоенного посёлка едет в райцентр учиться. Он голодает, но гордость не позволяет ему просить помощь. Учительница пытается ему помочь, но он отказывается. Как вы думаете, какой шаг предпримет учительница, чтобы сохранить его достоинство? Запишите свой прогноз в тетрадь. Через 2 минуты обсудим в парах.» Выслушивает 2-3 версии, подводит к теме композиции и времени: «Сегодня мы увидим, как автор через особое построение текста и игру со временем передаёт скрытый смысл — настоящий профессионализм учителя.» |
Записывают прогноз, обсуждают в парах, высказывают предположения (1-2 ученика). | • Дескриптор: даёт логичный прогноз, основанный на деталях ситуации. • Без баллов. |
Учебник (рассказ В. Распутина «Уроки французского»), тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||