ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Раздел 1: Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Композиция и художественное время в рассказе «Уроки французского». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты; 8.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на мем (на слайде — картинка: мальчик играет в "пристенок" на деньги, подпись: "Когда учительница сказала, что знания — сила, а ты понял, что сила — в деньгах на молоко"). — Почему этот мем про нас? Что он высмеивает? Как он связан с рассказом "Уроки французского"?» Предполагаемый ответ ученика: «Это про то, как герой играл на деньги, чтобы купить молоко. Учительница пыталась ему помочь, но он не понимал её уроков сразу». Учитель: «Верно. Сегодня мы поговорим о том, как построен рассказ, и о времени в нём. Начнём с разминки». |
Ученики смотрят на мем, обсуждают в парах (1-2 минуты), затем отвечают на вопрос учителя. | Для ООП: мем дублируется крупным планом на карточке. Учитель задаёт наводящие вопросы: «Что делает мальчик? Почему он играет?» | Дескрипторы (без баллов): - участвует в обсуждении; - высказывает предположение о связи мема с темой. |
Мем на слайде (или распечатка), проектор, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||