ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Взрослые и дети |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Композиция повести Ч. Т. Айтматова «Первый учитель» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 – понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекстовую) информацию; 8.1.6.1 – давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты; 8.2.3.1 – выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по кейсу») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы говорим о композиции повести Чингиза Айтматова “Первый учитель”. Представьте: в 2024 году в маленьком аил (село) приехал молодой учитель, который вместо традиционных методов предложил учить детей через съёмку коротких фильмов на телефоны. Старожилы возмущены, а дети в восторге. Как вы думаете, чем закончится эта история? Запишите свой прогноз в 2-3 предложениях. Потом мы вернёмся к вашему прогнозу и сравним с тем, как Айтматов построил конфликт в повести.» Диалог: Учитель спрашивает 2-3 учеников: «Какое решение ты предложил бы для этого конфликта?» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Доска / презентация (слайд с кейсом) • Тетради, ручки |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||