ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Композиция повести Ч. Айтматова "Первый учитель" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.1 – анализировать композицию художественного произведения, определяя её элементы (экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка, эпилог) и объяснять их роль в раскрытии идейного содержания. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово, которое напрямую связано с темой нашего урока. Расшифруйте ребус: (на доске изображение: 'Ком' + 'Позиция' = ?). Какая ассоциация у вас возникает? Запишите свои гипотезы в тетрадь. (Пауза 30 сек). Кто готов поделиться?» Возможные ответы учеников: «Композиция», «Строение», «Порядок частей». Учитель: «Верно, это слово "композиция". Сегодня мы будем разбираться, из каких частей состоит повесть Чингиза Айтматова "Первый учитель" и как эти части помогают понять замысел автора. Запишите тему урока: "Композиция повести Ч. Айтматова "Первый учитель"".» |
Ученики разгадывают ребус, записывают гипотезы в тетрадь, отвечают на вопрос учителя, формулируют тему урока. | Для уеников с ООП: ребус дублируется на карточке с подсказкой (буквы «К», «О», «М» выделены цетом). Допускается ответ «строение». | Дескрипторы (без баллов): - уаствует в обсуждении; - предлает гипотезу; - формулирует тему урока. |
Доска/проектор, карточки с ребусом, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина уроа (20-25 мин) · Конец уроа (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||