ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.П.Чехов. Встреча с автором. Юмор и сатира в рассказах А.П.Чехова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об одном из самых известных и любимых писателей. А о ком, вы догадаетесь сами. У вас на столах лежат карточки с фразами. Ваша задача за 2 минуты в парах определить, какие из этих фраз могут быть афоризмами, то есть крылатыми выражениями, и предположить, кто мог быть их автором. Таймер пошел!»
После таймера: «Время! Давайте проверим. Какие фразы вы выделили? (Выслушивает ответы). Верно, многие из них принадлежат Антону Павловичу Чехову. «Краткость – сестра таланта», «В человеке все должно быть прекрасно…». Сегодня наша встреча посвящена ему. Мы будем говорить о том, как Чехов, будучи врачом по профессии, «лечил» смехом пороки общества. Как вы думаете, чем юмор отличается от сатиры? (Короткая дискуссия). Запишем тему: «А.П.Чехов. Встреча с автором. Юмор и сатира в рассказах А.П.Чехова»». |
Учащиеся в парах обсуждают карточки, выбирают афоризмы, выдвигают гипотезы об авторе. Участвуют в обсуждении, записывают тему урока в тетрадь. | Формирующее: наблюдение за активностью в парах, точностью выбора афоризмов.
Дескриптор:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||