ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.П.Чехов «Толстый и тонкий» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 понимать термины: 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; 8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям; 8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем работу с очень интересным и коротким текстом. Но сначала разгадаем ребус. Посмотрите на экран. (На слайде изображение: ТОЛСТ + ЫЙ + & (амперсанд) + ТОНК + ИЙ). Что это может означать?» Выслушивает гипотезы (например, «толстый и тонкий», «толстый и тощий»). «Верно, это «Толстый и тонкий». А теперь подумайте и запишите в тетради один вопрос или предположение: о чем, по-вашему, может быть рассказ с таким названием? Какие отношения между героями вы ожидаете увидеть?» Через 2 минуты просит 2-3 учеников озвучить свои гипотезы и фиксирует ключевые слова на доске (дружба, контраст, конфликт, социальное неравенство). «Отлично. Ваши предположения мы проверим, обратившись к тексту Антона Павловича Чехова. Запишите тему урока: А.П. Чехов «Толстый и тонкий». Сатира на чинопочитание». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||