ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.П.Чезов «Мальчики». Сравнительная характеристика героев. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.4.1 – характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имён и фамилий. 8.3.1.1 – участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать сатиру и юмор. Тема нашего урока: «А.П.Чезов «Мальчики». Сравнительная характеристика героев». «Давайте начнём с вопроса на воображение. Представьте себе: Что было бы, если бы два совершенно разных по характеру мальчика оказались запертыми в одной комнате на целый день? Какие ситуации могли бы произойти? Как бы они повели себя? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты». (Учитель записывает ключевые идеи на доске или в совместном документе: «ссора», «найдут общее дело», «один будет доминировать», «придут к компромиссу» и т.д.) «Отлично! Ваши предположения очень интересны. А теперь давайте посмотрим, как похожую ситуацию, столкновение двух разных характеров, описывает писатель Александр Чехов в рассказе «Мальчики». Это поможет нам понять, зачем автор сталкивает таких разных героев и что он хочет этим сказать». |
Слушают учителя. Размышляют над вопросом. Предлагают свои версии развития событий. Активно включаются в обсуждение, высказывают предположения. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска или интерактивная доска / флипчарт. - Маркеры / мел. - ИИ-инструмент: Интерактивная доска Miro или Padlet для сбора всех идей класса в режиме реального времени в виде ментальной карты. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||