ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Раздел № 4 «Мечты и реальность» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Грин «Алые паруса». Ассоль – главная героиня повести |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям; 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем путешествие в мир Грина. Я хочу рассказать вам одну историю. Жила-была в приморском городке Каперна девочка. Её звали Ассоль. Она была дочерью моряка, но после его смерти её удочерила богатая семья, которая пыталась привить ей светские манеры. Местные жители считали её странной, потому что она целыми днями сидела на берегу и ждала, когда за ней приплывёт принц на яхте с золотыми парусами. Она была уверена, что это случится, потому что так ей сказал один старый музыкант в обмен на её игрушки. Всё это описано в известной повести Александра Грина «Алые паруса». Ваша задача: внимательно меня послушать и найти в моём рассказе как минимум две фактические ошибки, то есть то, что не соответствует тексту повести. Запишите их. Через минуту мы обсудим.» (После минуты). «Итак, какие неточности вы нашли?» (Выслушивает ответы, корректирует, подводит к теме). «Правильно. Ассоль не была удочерена, её воспитывал отец, Лонгрен. И паруса должны были быть не золотыми, а алыми. Почему же эта ошибка так важна? Что для Грина значит цвет? И почему образ Ассоль, такой чистой и верящей в мечту, создан именно так? Это мы и выясним сегодня.» ИИ-инструменты: Можно использовать сервис типа ChatGPT для генерации альтернативных, намеренно искаженных версий сюжета с разными ошибками, чтобы разнообразить вводный этап. |
Слушают рассказ учителя. Индивидуально записывают обнаруженные ошибки. Отвечают на вопрос учителя, аргументируют, опираясь на знание текста. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик идентифицировал не менее одной фактической ошибки в рассказе. 2. Ученик привёл аргумент из текста, подтверждающий ошибку. |
- - |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||