ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Общеобразовательная школа №1 им. Р. Кошкарбаева»
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Ахматова. Сюжет и композиция поэмы «У самого моря». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения 8.2.4.1. анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + шкала причин») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на слайд. Перед вами два фото: мыс Фиолент и руины Херсонеса. Вопрос: Почему поэтесса Анна Ахматова поместила действие своей поэмы именно в эти реальные места, а не выдумала вымышленный пейзаж? Что важнее для автора — точность реальности или сила мечты?» «Сейчас каждый из вас поднимет руку: если считаете, что важнее реальность — левая рука; если мечта — правая рука. А теперь (после голосования) скажите одну причину вашего выбора соседу по парте. Я послушаю 2-3 пары.» Возможные ответы: «Реальность создаёт достоверность», «Мечта делает историю красивее», «Ахматова любила эти места, они её вдохновляли». Учитель подводит: «Сегодня мы узнаем, как в поэме переплелись автобиографическая реальность и поэтическая мечта.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||