ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | «Мечты и реальность» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. Грин «Алые паруса». Ассоль – главная героиня повести |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.5.1-характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий. 8.4.4.1.оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о повести А. Грина «Алые паруса». Представьте себе на минутку: Что было бы, если бы Ассоль не встретила в лесу Эгля, а услышала его предсказание от кого-то другого, например, от соседки? Как изменилась бы её жизнь и её характер? Подумайте 1 минуту, а затем поделитесь своими версиями. Я записываю ключевые слова на доске». | Учащиеся индивидуально размышляют над вопросом, затем предлагают свои версии (например: «она бы не поверила», «её бы стали дразнить ещё больше», «мечта была бы не такой личной и яркой»). | Для учеников с ООП учитель предлагает наводящие вопросы: «Как ты думаешь, Ассоль доверяла соседкам?», «Легко ли поверить в сказку, услышанную не в волшебном лесу?». Возможен выбор из двух вариантов ответа на карточке. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связанное с сюжетом. • Аргументирует свой ответ, опираясь на знание текста или характера героини. |
Текст повести, доска/флипчарт, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||