ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 8. Ч.Т.Айтматов Творчество писателя. Образ главного героя повести Ч.Айтматова «Первый учитель». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о проблематике; 8.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-ассоциация») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я покажу вам мем: на картинке — учитель тащит огромный портфель, а за ним бегут ученики с горящими глазами. Подпись: "Когда твой первый учитель — супергерой". Почему этот мем может быть про нас? Какие ассоциации возникают с темой "Первый учитель"?» Возможные ответы учеников: «Учитель — это пример», «Он много работает», «Он меняет жизнь». Учитель: «Отлично! Сегодня мы познакомимся с повестью Чингиза Айтматова "Первый учитель". Главный герой — Дюйшен, обычный сельский парень, который стал учителем. Как вы думаете, какие качества помогли ему стать героем для своих учеников? Запишите одно слово в тетрадь — ваше предположение». |
|
Дескрипторы: • Участвует в обсуждении мема. • Высказывает 1 ассоциацию. • Записывает предположение о герое. (без баллов) |
• Мем на слайде (проектор/ноутбук). • Презентация (слайд 1). • Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||