ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творческий мир писателя А.Е.Новосёлова и его рассказ «Санькин марал». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.6.1 анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять свое представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в мир сибирской тайги и познакомимся с творчеством писателя Алексея Евдокимовича Новосёлова. Но для начала я задам вам провокационный вопрос. Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Вопрос такой: Может ли дикое животное стать лучшим другом человека? Варианты: 1) Да, конечно. 2) Нет, это невозможно и опасно. 3) Затрудняюсь ответить.» (После голосования): «Спасибо! Теперь я попрошу вас в парах (объединитесь с соседом по парте) в течение одной минуты обсудить и назвать одну главную причину вашего выбора. Начнём с тех, кто сказал «Да»... (выслушивает 2-3 причины). А теперь мнение тех, кто сказал «Нет»... (выслушивает 2-3 причины). Отлично! Мы видим разные точки зрения. А теперь давайте посмотрим, как на этот сложный вопрос отвечает своим рассказом писатель Новосёлов.» |
Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах, формулируют причину своего выбора. Высказывают своё мнение. | Участвуют в голосовании (возможно, с помощью карточек с цифрами 1,2,3). Обсуждают вопрос с учителем или ассистентом в упрощённой форме: «Ты хотел бы дружить с большим оленем? Почему?». Получают визуальную опору (картинки с животными и людьми). | Формирующее: наблюдение за вовлечённостью в голосование и обсуждение. Дескриптор: ученик выражает своё мнение (вербально или невербально) и приводит один аргумент. |
Интерактивная доска или доска для записи результатов голосования. Карточки для учащихся с ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||