ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творчество Д.И.Фонвизина. Комедия «Недоросль». Образы Простаковых и Скотинина. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1 понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию 7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир классической русской сатиры. Вспомним, с каким произведением и автором мы начали знакомство. Запишите в центре листа слово «Недоросль». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг все ассоциации, которые приходят вам в голову при упоминании этой комедии: герои, сцены, чувства, цитаты. Начали!» (Через минуту). «Спасибо. Теперь, работая в парах, обсудите ваши карты и выберите ТРИ самые яркие, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться выбранными словами?» (Выслушивает 3-4 пары, кратко комментирует). «Отлично! Многие отметили грубость, невежество, смешное и печальное одновременно. Это и есть ключ к сегодняшней теме. Мы подробно разберем тех, кто олицетворяет эти качества – семейство Простаковых и Скотинина». | Индивидуально создают mind-map с ассоциациями к комедии «Недоросль». В парах обсуждают и выбирают три ключевые ассоциации. Представители пар озвучивают свой выбор классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 ассоциаций. • В паре активно участвовал в обсуждении и выборе. • Выбранные ассоциации связаны с содержанием комедии. |
Листы А4, маркеры или ручки, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: Сервисы для создания цифровых mind-map (например, MindMeister, XMind) для быстрой визуализации идей класса в реальном времени. Помогает структурировать вводную активность, делает ассоциации всех учеников наглядными. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||