ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творческая история поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора; 8.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об одном из самых сильных и страстных произведений русской литературы. Но сначала посмотрите на этот мем (демонстрирует картинку: персонаж из игры с подписью «3 дня пытался выбраться из подземелья, чтобы увидеть родную деревню»). Почему эта картинка, на первый взгляд смешная, может быть связана с темой нашего урока? Что общего между этим персонажем и героем поэмы Лермонтова «Мцыри», о которой мы будем говорить?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: «Верно, и там, и там речь идет о невероятном стремлении к свободе и родному дому, о борьбе с обстоятельствами. Это и есть столкновение мечты и суровой реальности. Сегодня мы узнаем, как родился замысел такой поэмы у самого Михаила Юрьевича Лермонтова». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока (стремление к свободе, преодоление препятствий, тоска по дому). Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая образ мема с ключевыми понятиями (свобода, дом, борьба). • Ученик активно участвует в обсуждении, задает уточняющие вопросы. |
Проектор/экран, мем (заранее подготовленное изображение). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания наглядного и современного образа, актуализирующего тему. Помогает быстро вовлечь класс, создать эмоциональный отклик. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||