ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 7 класс
| Раздел | Стихотворения современных поэтов Р. Рождествен-ский, Е. Евтушенко, А. Вознесенский, Л. Мартынов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нравственно-философская проблематика поэзии Л. Мартынова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой и выражением авторской позиции; 11.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, художественного пространства и времени, изобразительные средства и фигуры поэтич. синтаксиса, объяснять, с какой целью их исп. автор 11.3.3 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы с точки зрения нравственной и эстетической ценности, объясняя общие и отличительные признаки; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-ассоциация») |
Приветствие. Демонстрация мема (изображение: человек оставляет след на песке, подпись: «Каждый из нас – это след в чужой жизни. Какой след оставишь ты?»). Слово учителя: «Ребята, посмотрите на этот мем. Почему он может быть про нас сегодня? Что общего между следом на песке и стихами? (пауза). Верно, поэзия тоже оставляет след в душе. Мы начинаем разговор о нравственном выборе и философии в поэзии Л. Мартынова. Запишите тему: "Нравственно-философская проблематика поэзии Л. Мартынова". Вопрос классу: «Какие философские вопросы вы знаете? (смысл жизни, добро/зло, след в истории). Отлично, сегодня мы увидим, как Мартынов отвечает на эти вопросы». |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения (о следе, наследии, памяти). Записывают тему в тетрадь. Отвечают на вопросы учителя, приводят примеры философских понятий. | Дескрипторы (без баллов):
|
Мем (слайд презентации или распечатка), доска/проектор, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||