ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мудрость народа в баснях И. А. Крылова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.2.1 понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию; 7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая своё мнение о героях и событиях; 7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос; 7.2.6.1 анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять своё представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о мудрости. Скажите, кто, по-вашему, мудрее: тот, кто много учился и читал книги, или тот, кто обладает жизненным опытом и знает много пословиц и поговорок? Давайте проголосуем: поднимите руку, кто считает, что мудрее – образованный человек. А теперь руку – кто считает, что мудрее – человек с жизненным опытом и знанием народной мудрости. Спасибо. Посмотрите, мнения разделились. А теперь подумайте и скажите: почему вы так решили? Катя, почему ты считаешь, что важнее опыт? Миша, а почему ты за образованность?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Интересные мысли. А знаете ли вы, что есть литературный жанр, в котором книжная образованность автора служит для того, чтобы кратко, метко и очень точно выразить именно народную, житейскую мудрость? Это басня. И сегодня мы с вами будем исследовать, какую мудрость народа сохранил для нас в своих баснях Иван Андреевич Крылов». |
Участвуют в голосовании. Обосновывают свою точку зрения в кратких высказываниях. Слушают ответы одноклассников. Формулируют тему урока. | Ученик с ООП (не умеет читать) участвует в голосовании (поднимает карточку с символом: книга или дерево (опыт)). Отвечает на вопрос «Почему?» с помощью 1-2 слов или показывает на заранее подготовленные картинки-подсказки (ум, улица, семья, работа). | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании. 2. Делает попытку устно или невербально объяснить свой выбор. |
Интерактивная доска или ватман для фиксации результатов голосования. Карточки-символы для ученика с ООП. Презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||