ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 класс
| Раздел | Мораль. Этика. Ценности. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мораль, этика, ценности. Итоговая викторина за курс 7 класса по литературе. Рекомендации по летнему чтению. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.4.1 - оценивать устные и письменные высказывания; 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; 7.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию; 7.3.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, уместности цитирования, композиционного единства. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас итоговый урок-викторина. Начнем с разминки. У вас 3 минуты. Я буду показывать на экране имена героев из произведений, которые мы изучали в этом году. Ваша задача — быстро, хором назвать произведение и автора. Готовы? Начали! (Показывает слайды: Герасим, Мцыри, Пугачев, Василиса Премудрая, Данко). Молодцы! А теперь скажите, что объединяет всех этих героев? (Подводит к теме морального выбора). Правильно, каждый из них стоял перед серьезным нравственным выбором. Сегодня мы проверим, насколько хорошо вы помните этих героев и их поступки, и подумаем о справедливости и ответственности в литературе и жизни." | Учащиеся хором или по поднятой руке называют произведения и авторов. Отвечают на вопрос о связи героев (совершали выбор, проявляли характер, их поступки можно оценить с моральной точки зрения). | Для учеников с трудностями концентрации/зрения: имена героев дублируются на индивидуальных карточках крупным шрифтом. Педагог дает дополнительное время на обдумывание или позволяет дать ответ после паузы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик узнает литературного героя. • Связывает героя с произведением и автором. • Делает предположение об общей теме (моральный выбор, поступок). |
Презентация/слайды с именами героев и таймером. Индивидуальные карточки для ООП. ИИ-сервис для создания викторины (например, Quizlet, Wordwall) для генерации интерактивного опроса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||