ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мудрость народа в баснях И.Крылова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.1 понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, литературное направление, классицизм, фантастический рассказ, комедия, фэнтези, сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония, художественная деталь, лирический герой, ритм и рифма, аллитерация, ассонанс, аллегория, инверсия, анафора. 7.1.2.1. понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир мудрости, которую народ сохраняет веками. Посмотрите на доску. В центре написано слово «МУДРОСТЬ». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать в тетради или на стикерах все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Это могут быть пословицы, качества человека, ситуации, литературные жанры. Начали! (Через минуту). Отлично! Теперь я попрошу вас назвать три самые популярные или самые интересные, на ваш взгляд, ассоциации. Давайте обсудим, почему вы их выбрали. Как вы думаете, в какой литературной форме народная мудрость выражается особенно ярко и доступно?» (Подводит к слову «басня»). | Индивидуально записывают ассоциации к слову «мудрость». Предлагают свои варианты для обсуждения. Отвечают на вопрос учителя, высказывают предположения. | Предоставить готовый список ассоциаций на выбор (карточки со словами: опыт, совет, пословица, сказка, басня, хитрость, доброта). Разрешить устные ответы вместо письменных. Использовать визуальную опору (изображение мудрого человека, книги). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает или выбирает не менее 2 ассоциаций. • Ученик участвует в обсуждении, предлагая или комментируя выбранные варианты. |
Доска/интерактивная доска, стикеры, маркеры, карточки-подсказки для ООП. ИИ-сервис для генерации облака слов (WordArt.com) для быстрой визуализации ассоциаций класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||