ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мудрость народа в баснях Крылова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.1 понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, литературное направление, классицизм, фантастический рассказ, комедия, фэнтези, сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония, художественная деталь, лирический герой, ритм и рифма, аллитерация, ассонанс, аллегория, инверсия, анафора. 7.1.2.1 понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуй! Сегодня мы погрузимся в мир, где животные разговаривают и преподают уроки. Представь: что было бы, если бы все люди в жизни всегда говорили прямо, без намёков, иносказаний, пословиц? Как изменилось бы общение? Какие проблемы могли бы возникнуть? Подумай и предложи 2-3 варианта. Например, стало бы скучно или, наоборот, меньше бы ссорились?» Выслушиваю ответ, записываю ключевые слова на доске (или в общем документе). «Интересно. А народная мудрость часто прячется именно в иносказаниях. Самый известный мастер такого жанра – Иван Андреевич Крылов. Итак, тема нашего урока: «Мудрость народа в баснях Крылова». Давай сформулируем, что мы сегодня узнаем и чему научимся (озвучиваю цели урока).» | Ученик размышляет, предлагает свои варианты развития ситуации (например: «не было бы загадок, сказок», «всегда было бы понятно, кто что думает, но могло бы быть обидно»). Участвует в постановке целей урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий в предложенной гипотетической ситуации. • Активно включается в диалог, демонстрирует готовность к размышлению на тему урока. |
• Интерактивная доска или общий онлайн-документ (Google Docs, Padlet) для фиксации идей. • ИИ-сервис (например, ChatGPT): учитель может быстро сгенерировать примеры прямых и иносказательных высказываний для наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||