ПРОВЕРЕНО _____________
школа-лицей города Аксу
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мудрость народа в баснях Крылова. "Волк и Ягнёнок" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.1.1 понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, аллегория 7.1.2.1 понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию 7.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-ассоциации") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой разминки для ума. На экране вы видите слово «МУДРОСТЬ». У вас ровно 2 минуты (таймер на экране). Работаем в парах. Ваша задача — записать на стикерах как можно больше ассоциаций к этому слову. Какие пословицы, ситуации, литературные жанры, герои приходят на ум? Старт!"
После сигнала таймера: "Время! Теперь каждая пара зачитывает одну свою самую яркую ассоциацию. Начинаем с первого ряда". После обсуждения: "Отлично! Вы упомянули и пословицы, и сказки. А есть особый литературный жанр, где мудрость передается через короткие поучительные истории о животных. Кто догадался? (Ждет ответа «басня»). Правильно! Сегодня мы будем говорить о мудрости, спрятанной в баснях великого русского баснописца Ивана Андреевича Крылова, и разберем одну из самых известных — «Волк и Ягнёнок»." |
Ученики в заранее распределенных парах (10 пар) активно обсуждают ассоциации и записывают их на стикерах. После сигнала таймера представители пар по очереди зачитывают по одной ассоциации (например: "опыт", "старость", "сказка", "не суди по внешности", "Эзоп", "Крылов").
Отвечают на вопрос учителя, вспоминая жанр басни. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Таймер на экране (онлайн-таймер или презентация). - Стикеры, ручки. - Проектор/экран. - ИИ-инструмент: Генератор ментальных карт (например, MindMeister) для быстрой визуализации всех ассоциаций класса в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||