ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ басни "Волк и ягнёнок" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.1.1 определять жанр и его признаки (рассказ, повесть, пьеса-сказка); 7.2.4.1 анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев; 7.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Начнём наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Короткий рассказ, часто в стихах, где животные ведут себя как люди, а в конце звучит краткая мудрая мысль. Что это?» (Пауза). Запишите вашу гипотезу на стикерах. А теперь подумайте, о чём может быть произведение, где главные герои — Волк и Ягнёнок? Какие отношения между ними могут быть? Ваши предположения также запишите». | Ученики слушают загадку, индивидуально формулируют ответ (басня). Записывают на стикерах жанр и свои предположения о возможном конфликте между Волком и Ягнёнком (сила против слабости, хищник и жертва, несправедливость). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает предположение о жанре (басня/сказка/рассказ). • Ученик выдвигает гипотезу о характере отношений героев. |
Стикеры, ручки, доска или флипчарт для фиксации гипотез. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||