ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Тема нравственного выбора. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Актуальность рассказа М. Горького «Старуха Изергиль» ФО 1. Буктрейлер по творчеству М. Горького |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.3.3 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя общие и отличительные признаки. 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем говорить о вечных темах в литературе. Наш урок посвящен творчеству Максима Горького и его рассказу «Старуха Изергиль». Давайте начнем с ассоциаций. У вас есть 1 минута, чтобы записать на стикерах или в тетради все слова, образы, чувства, которые приходят вам на ум, когда вы слышите имя «Максим Горький» или фразу «нравственный выбор». Работаем быстро!» (Через минуту) «Отлично. Теперь давайте озвучим. Я запишу ваши ассоциации на доске в виде mind-map (интеллект-карты). Кто готов поделиться первым?» (После составления кластера) «Спасибо! Я вижу много интересных идей: «свобода», «подвиг», «эгоизм», «легенда». Давайте выберем три ключевые ассоциации, которые, как вам кажется, будут центральными для нашего сегодняшнего разговора. Проголосуем. Например: «Подвиг», «Одиночество», «Вечные ценности». Отлично, эти понятия станут нашими ориентирами». ИИ-инструменты: Инструмент для создания онлайн-ментальных карт (например, MindMeister, XMind). Учитель может в реальном времени фиксировать ассоциации учеников на интерактивной доске, что визуализирует мыслительный процесс и помогает быстро структурировать идеи. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры/тетради, маркерная доска или интерактивная панель, доступ в интернет для ИИ-сервисов создания mind-map. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||