ПРОВЕРЕНО _____________
Коррекционная школа-интернат N9
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Актуальность темы комедии "Недоросль" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
Цель урока: Сформировать у обучающихся понимание содержания комедии «Недоросль», её идей о значении образования и нравственных качествах личности, а также развить навыки анализа художественного текста и аргументированной речи. Цели обучения (с привязкой к учебной программе): На данном уроке достигаются следующие цель обучения из учебной программы по литературе (раздел «Русская литература XVIII века и её традиции»): - понимать содержание произведения и уметь анализировать его художественные средства, проблемы, систему образов; - давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя текст произведения; - развивать навыки анализа характера, конфликта и комического эффекта; - развивать умение оформлять аналитические высказывания на основе текста. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем говорить о комедии Дениса Ивановича Фонвизина «Недоросль». Я хочу начать с небольшой истории. Представьте себе современного подростка, назовем его, например, Максим. Он целыми днями сидит в социальных сетях, играет в онлайн-игры, а на вопрос «Чем занимаешься?» отвечает: «Не хочу учиться, а хочу жениться!». Его родители только вздыхают и покупают ему новый гаджет, чтобы не беспокоил. Как вы думаете, проблема Максима — это проблема нашего времени или она существовала всегда? Ведь фраза «Не хочу учиться, а хочу жениться» принадлежит не ему, а персонажу из прошлого. Но здесь я, кажется, допустила неточность. Кто внимательный и найдет её?»
После ответа учеников: «Верно! Митрофанушка говорил: «Не хочу учиться, а хочу жениться». А я добавила «жениться» от себя, хотя смысл остался похожим. Так в чем же разница? Почему эта фраза, сказанная более 200 лет назад, до сих пор вызывает у нас улыбку и узнавание? Сегодня мы и поговорим об актуальности, то есть современном звучании, проблем комедии «Недоросль». Запишите тему урока: «Актуальность темы комедии "Недоросль"». |
Слушают историю. Отвечают на вопрос учителя, указывая на неточность (персонаж — Митрофанушка, а не современный подросток; точная цитата). Формулируют предположения об актуальности комедии. Записывают тему в тетрадь. | Для учеников с трудностями концентрации: визуальная опора — на доске написана тема и ключевая фраза «Не хочу учиться, а хочу жениться». Учитель обращает их внимание на доску. Возможность дать краткий односложный ответ. | Дескрипторы (без баллов): - Ученик слушает рассказ учителя. - Ученик пытается найти неточность в рассказе. - Ученик записывает тему урока. |
Доска, мел/маркер. Текст комедии «Недоросль». Презентация (слайд с темой и цитатой). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||