ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ басен И.Крылова «Свинья под дубом», «Демьянова уха». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1 - понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию; 7.2.5.1 - характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; 7.1.6.1 - давать аргументированный ответ на проблемный вопрос |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать сатиру и юмор в литературе. Давайте начнем с вопроса на воображение. Представьте себе такую ситуацию: Что было бы, если бы в нашем мире полностью исчезли все правила и законы? Как бы изменилось поведение людей в школе, на дороге, в гостях? Подумайте 1 минуту, а затем поделитесь своими мыслями». Выслушивает 4-5 ответов, подводит итог: «Спасибо за ваши яркие примеры. Действительно, правила и порядок — основа жизни в обществе. А теперь давайте посмотрим, как эту же тему, но через призму юмора и сатиры, раскрывал великий русский баснописец Иван Андреевич Крылов». |
Учащиеся индивидуально размышляют над проблемным вопросом. По желанию высказывают свои предположения, приводят примеры из жизни. Слушают ответы одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий в мире без правил. • Связывает свой ответ с реальными жизненными ситуациями (школа, дорога, общественные места). |
• Таймер (на проекторе или телефоне учителя). • ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Padlet или Mentimeter), куда ученики могут анонимно отправлять свои идеи в режиме реального времени, что создает интерактивную облако слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание (2 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||