КСП «Вводный урок. Чтение как познание мира и самого себя» по русской литературе, 6 класс

• Учащиеся смогут объяснить суть понятий «миф», «художественный мир», «мифический герой» и приведут 1–2 примера из прочитанных текстов.
• Учащиеся смогут различать роды литературы (эпос, лирика, драма) по их характерным признакам на основе предложенных отрывков.
• Учащиеся смогут высказать своё мнение о том, как чтение помогает познавать мир и самого себя (устно или в письменной форме).

«Добрый день, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня у нас необычный урок — мы поговорим о том, зачем человеку чтение и как оно связано с мифами древних народов. Но сначала разомнёмся».

«У вас на столах есть лист бумаги. Переверните его. Сейчас на экране появятся буквы: Ч, Т, И, Е, Н, И, Я. Ваша задача — за одну минуту записать как можно больше слов-ассоциаций, которые приходят вам в голову, глядя на эти буквы. Можно писать слова, словосочетания. Время пошло!»

Учитель включает таймер на 1 минуту на интерактивной доске (или использует песочные часы).

«Время вышло! Поменяйтесь листочками с соседом по парте. Подчеркните три самых интересных слова вашего соседа. Кто готов зачитать?» Слушает 2–3 ответа.

«Отлично! Чтение действительно связано с познанием мира, с путешествием во времени, с пониманием себя. Сегодня мы начнём этот разговор и обратимся к мифам народов мира».

Ученики слушают учителя, берут лист бумаги.

В течение 1 минуты каждый индивидуально записывает ассоциации к слову «чтение» (например: книга, знания, приключение, герой, воображение, школа, удовольствие).

Обмениваются работами, подчёркивают интересные ассоциации.

2–3 ученика зачитывают ответы соседа, остальные дополняют.

Дескрипторы (без баллов):

• активно участвует в челлендже, записывает ассоциации;
• уважает чужое мнение, не перебивает.

• Листы бумаги для каждого ученика.
• Таймер на доске (или песочные часы).
• Слайд с буквами «ЧТЕНИЕ» (презентация PowerPoint).
• ИИ-инструмент по желанию: WordArt.com для быстрого облака слов (может быть использован учителем заранее).