КСП «Вводный урок. Понятие о словесности. Фольклор и литература» по русской литературе, 6 класс

• К концу урока учащиеся смогут различать фольклорные и литературные произведения, а также соотносить ключевые термины (сказка, былина, гипербола, эпитет и др.) с примерами.
• Смогут определить основную мысль предложенного отрывка сказки при поддержке учителя (в ходе совместного обсуждения).
• Примут активное участие в обсуждении, выражая свои мысли и чувства о прочитанном, и создадут собственный мини-проект (синквейн или ассоциативный ряд) на основе фольклорного/литературного образа.

Речь учителя: «Здравствуйте, ребята! Начинаем наш диалог. Сегодня урок особенный — мы погрузимся в мир слова. Посмотрите на доску (или на слайд). Я произнесу одно понятие: “СЛОВЕСНОСТЬ”. За 60 секунд каждый из вас на отдельном стикере запишет 3 ассоциации, которые приходят в голову. Не думайте слишком долго, пишите первое, что ощущаете».

Инструкция: «Подойдите к доске (или к общему флипчарту) и прикрепите стикеры со своими словами. Теперь выберем три самых частотных или необычных ассоциации. Кто хочет написать на доске “тройку” наших общих ассоциаций? Спасибо! Например, если написано “сказки”, “устное народное творчество”, “Пушкин” — это будет первая ниточка нашего разговора».

Учитель быстро организует обсуждение, помогает сформулировать связь между ассоциациями и новым предметом.

• Слушают инструкцию.
• Индивидуально записывают 3 ассоциации (минимальный объем — одно слово).
• Участвуют в выборе и обсуждении трёх общих ассоциаций, высказывают пояснения (3-4 человека).

Дескрипторы (без баллов):

• Записывает не менее 3 ассоциаций к слову «словесность»;
• Объясняет одну из выбранных ассоциаций, избегая односложных ответов.