ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Раздел 2 Тема рождества в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Возвращение кузнеца Вакулы. Сказочные мотивы в повести. СОР № 4 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.6.1 давать развернутый ответ на вопрос 6.2.2.1 определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы; 6.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять их роль в сюжете произведения; 6.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно) содержание произведения небольшой эпической или драматической формы, выражая своё мнение о героях и событиях; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, я хочу начать урок с короткой истории. Послушайте внимательно: "Кузнец Вакула, главный герой повести Гоголя, вернулся в родную Диканьку после того, как слетал в Петербург на метле. Он привез Оксане черевики, которые та просила, и все жители села сразу же признали в нем колдуна и прогнали его. С тех пор Вакула жил один в своей хате и больше никогда не брался за кузнечное дело". Вопрос: «Что в этом рассказе не так? Какие факты из повести Н.В. Гоголя искажены? Найдите хотя бы три неточности. Обсудите в парах 1 минуту, затем я спрошу.» Пауза для парной работы. Затем учитель выслушивает 2-3 пары. Ожидаемые ответы: 1) Вакула летал не на метле, а верхом на чёрте. 2) Его не прогнали, а наоборот, все удивились и обрадовались его возвращению. 3) Он не стал жить один — он женился на Оксане. 4) Кузнечное дело не бросил, а продолжал работать. Учитель: «Верно! Сегодня мы разберёмся, как именно происходит возвращение Вакулы и какие сказочные мотивы помогают Гоголю сделать эту историю такой яркой. Заодно напишем СОР №4.» |
|
Для ООП: визуальная опора — на доске/экране ключевые слова: метла, чёрт, прогнали, женился, кузнец. Ученик может просто указать на неправильные слова. Учитель помогает наводящими вопросами. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник, презентация (слайд с историей-триггером), доска/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||