ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Тема Рождества в литературе |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вн. чт. Тема и идея рассказа Ф.М. Достоевского «Мальчик у Христа на ёлке». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята. Перед тем как мы начнем наш урок, я хочу зачитать вам короткую заметку из современной городской газеты: "В канун Нового года волонтёры обнаружили в подъезде жилого дома замёрзшего шестилетнего ребёнка. Мальчик был одет в лёгкую куртку, рядом не было ни родных, ни знакомых. По предварительным данным, он отстал от матери на вокзале несколько дней назад".» «Как вы думаете, какая судьба могла бы ждать этого мальчика, если бы его не нашли волонтёры? Какие чувства у вас вызывает эта история? Прогнозируйте, пожалуйста. (Выслушивает 2-3 ответа). Ваши прогнозы и эмоции очень важны. Сегодня мы будем читать и разбирать рождественский рассказ Фёдора Михайловича Достоевского, написанный почти 150 лет назад, — «Мальчик у Христа на ёлке». И там есть мальчик, попавший в похожую ситуацию. Давайте посмотрим, как великий писатель увидел и описал эту трагедию и что он хотел нам сказать.» |
Слушают, осмысливают кейс. Высказывают свои прогнозы (например: «Его могли забрать в приют», «Он мог погибнуть от холода», «Кто-то мог ему помочь») и эмоции (сожаление, сочувствие, тревога). Настраиваются на тему урока. | Формирующее: наблюдение за вовлечённостью и глубиной первоначальных суждений. Дескриптор: ученик высказывает предположение о возможном исходе ситуации, опираясь на жизненный опыт. | Текст кейса (на экране или зачитанный), проектор/интерактивная доска, фоновая рождественская музыка (тихо). ИИ-инструмент: Генератор новостных заголовков (например, на основе ChatGPT) для создания актуального кейса, связанного с темой социального одиночества. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||