ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | «Героический эпос» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выражение патриотических чувств поэта в стихотворении «Бородино». Урок 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.3.1 – читать наизусть выразительно фрагменты текстов небольшого объема (поэтические, прозаические); 5.1.6.1 – давать краткий и полный ответ на вопрос; 5.2.8.1 – анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Приветствие, проверка готовности. Провокационный вопрос: «Может ли человек испытывать гордость за поражение? Вспомните, что вы знаете о Бородинском сражении. Поднимите руку, кто считает, что патриотизм ярче всего проявляется в момент победы, а не в момент отступления?» Диалог: учитель просит 2-3 учеников аргументировать свою позицию. Подводит к теме: «Сегодня мы увидим, как М.Ю.Лермонтов передаёт патриотические чувства через образ простого солдата». |
Ученики поднимают руки, голосуют, объясняют свою точку зрения (кратко). Вспоминают исторические факты (Бородино, война 1812 года). Слушают мнения одноклассников, дополняют. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркеры, проектор (презентация с портретом Лермонтова, картинами Бородинского боя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||