КСП «Внеклассное чтение К.Люис .Нарния фрагменты» по русской литературе, 6 класс

• Находить в прочитанном фрагменте из «Нарнии» 2–3 детали, которые помогают понять характер героя (Питера или Люси).
• Объяснять, как поступок героя в эпизоде раскрывает его отношение к другим (единство, солидарность).
• Составлять короткий устный ответ (2–3 предложения) о том, чему учит этот эпизод в дружбе.

«Ребята, посмотрите на доску. Я включила таймер на 1 минуту. Ваша задача: за минуту вспомнить и записать на листочке как можно больше слов, которые приходят вам в голову, когда вы слышите слово „НАРНИЯ“. Начали!»

«Время вышло! Поделитесь с соседом по парте, кто что написал. А теперь скажите вслух одно слово, которое повторяется у многих. (Ответы: лев, шкаф, зима, приключения, брат, сестра). Молодцы! Сегодня мы читаем фрагмент про то, как дети помогают друг другу в Нарнии. Тема — единство и солидарность».

Учитель показывает картинку «Аслан и дети» на экране.

• Пишут слова-ассоциации на листочках.
• Обсуждают в парах (30 сек).
• Называют общие слова.

Для детей с ООП: на парте лежит карточка с картинками (лев, шкаф, дети, снег). Можно просто обвести подходящие картинки.

Дескрипторы (без баллов):

• участвует в ассоциативном ряде (называет или показывает карточку);
• делится одной мыслью с соседом.

• Таймер (на экране или песочные часы).
• Листочки, ручки.
• Карточки с картинками для ООП.
• Презентация (слайд с Асланом).