ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Раздел 2 Тема рождества в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вакула и Оксана – главные герои повести Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды литературы; 6.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно) содержание произведения небольшой эпической или драматической формы, выражая своё мнение о героях и событиях; 6.1.6.1 давать развернутый ответ на вопрос; 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мини-челлендж с таймером») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Перед вами три слова: ЧЕСТНОСТЬ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, СПРАВЕДЛИВОСТЬ. За 1 минуту (таймер) подберите к каждому слову ассоциацию из повести “Ночь перед Рождеством”. Например, “ответственность — Вакула отвечает за свои поступки”. Поехали!» После таймера: «Давайте послушаем, что у вас получилось. (Выслушивает 2-3 учеников). Отлично! Сегодня мы как раз и поговорим о том, как Вакула и Оксана проявляют эти качества.» |
Ученики индивидуально записывают ассоциации (или проговаривают про себя). Затем 2-3 ученика озвучивают свои варианты, остальные дополняют. | Для учеников с ООП: визуальные карточки со словами и картинками (честность — рукопожатие, ответственность — штурвал). Учитель подходит и помогает сформулировать ассоциацию. |
Дескрипторы (без баллов): • Подбирает минимум одну ассоциацию к каждому понятию. • Связывает ассоциацию с сюжетом повести. |
Таймер (на доске/телефон); слайд с тремя словами; для ООП — карточки-подсказки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||