ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.С. Высоцкий «Песня о друге». Легендарный поэт и герои его песни. Дружба и ее роль в жизни человека. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о силе, которая помогает человеку преодолевать самые сложные испытания. Представьте себе ситуацию: вы в горах, на опасном, скользком перевале. Сильный ветер, туман, каждый шаг – это риск. Что было бы, если бы в такой момент рядом с вами не оказалось верного друга? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития событий и чувств человека.» Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме: «Ваши ответы показывают, как важна поддержка. Сегодня мы будем говорить о дружбе, проверенной в экстремальных условиях, с помощью произведения Владимира Высоцкого «Песня о друге». А для начала давайте проведем небольшую беседу. Что ты чувствуешь, когда кто-то искренне говорит тебе: «Я в тебя верю», «Ты молодец», «Ты справишься»?» Выслушивает несколько ответов, акцентирует на чувствах уверенности, тепла, поддержки. |
Ученики предлагают варианты: «Человек испугался бы, сдался», «Ему было бы одиноко и страшно», «Он мог бы оступиться», «Он собрал бы всю волю, но это было бы в разы тяжелее». Участвуют в беседе, делятся личным опытом и эмоциями. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает логичный вариант развития событий в гипотетической ситуации. • Учащийся аргументирует свой ответ, описывая возможные чувства и действия. • Учащийся активно участвует в беседе, искренне делится своими чувствами. |
• Проектор/экран для вывода темы и вопроса. • ИИ-сервис (например, Padlet или Mentimeter) для сбора анонимных или именных ответов на вопрос «что было бы, если…» в режиме реального времени. Это поможет вовлечь всех, даже самых стеснительных учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||