ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В. С. Высоцкий. Песня о друге |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знакомство с творчеством Высоцкого. Анализ стихотворения "Песня о друге" |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос «что было бы, если…») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о вечной и важной теме. Представьте ситуацию: Что было бы, если бы в трудную минуту, когда вам действительно нужна помощь и поддержка, ваш самый близкий друг просто отвернулся и сказал: "Это твои проблемы, разбирайся сам"?»
Давайте подумаем вслух. Какие чувства вы бы испытали? Как бы это изменило ваше представление о дружбе? (Выслушивает 3-4 ответа). «Спасибо за ваши искренние ответы. Вы затронули очень важные понятия: предательство, ответственность, доверие. Сегодня на уроке мы познакомимся с произведением человека, который очень глубоко понимал, что такое настоящая дружба в экстремальных условиях. Это Владимир Семёнович Высоцкий и его «Песня о друге». Давайте вместе разберемся, каким он видел настоящего друга и какие нравственные выборы стоят за этим словом». |
Учащиеся слушают вопрос, размышляют. Предлагают свои варианты ответов, описывая возможные эмоции (обида, разочарование, гнев) и последствия для отношений. Формулируют начальные представления о важности надежности в дружбе. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант развития ситуации или описывает чувства. • Ученик связывает ситуацию с понятиями ответственности или нравственного выбора. |
• Проектор/экран для вывода темы. • ИИ-сервис (например, Wordwall или Mentimeter) для быстрого интерактивного опроса и визуализации первых ассоциаций класса со словом «друг». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||