ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Раздел 2 Литературная поэтическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.А. Жуковский. «Сказка о царе Берендее…» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему; 5.1.3.1 читать наизусть выразительно фрагменты текстов небольшого объема (поэтические, прозаические) |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе: вы стоите на распутье трех дорог. Одна ведет к богатству и славе, но пройти по ней можно только обманув других. Вторая приведет к власти, но для этого придется предать друга. Третья дорога - трудная и долгая, но честная и справедливая. Какую вы выберете? Сегодня мы познакомимся со сказкой, где герои тоже стоят перед подобным выбором. В.А. Жуковский в своей «Сказке о царе Берендее…» показывает, как важно принимать ответственные решения." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации аналогичных моральных дилемм, Midjourney для создания визуализации распутья |
Слушают, размышляют, высказывают свои предположения о выборе дороги | Наблюдение за активностью и аргументацией выбора | Презентация с изображением распутья, тексты сказки |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||