ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.Высоцкий «Песня о друге» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.2.6.1 использовать комментированный (объяснительный) вид чтения; 6.2.5.1 определять отношение автора к главным героям с опорой на вопросы; 6.2.4.1 характеризовать героя с опорой на план, вопросы при помощи учителя, делая пометки в тексте. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важной теме. Посмотрите на доску. В центре написано слово «ДРУГ». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать на своих листочках все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Готовы? Начали! (Через минуту). Стоп! Теперь каждый по очереди назовёт одну свою ассоциацию, а я запишу её на доске. (Записывает 7-10 слов). Отлично! А теперь давайте вместе выберем три самые важные, на ваш взгляд, характеристики настоящего друга. Почему вы выбрали именно эти? (Например, верность, помощь, понимание). Эти слова станут для нас ключами к пониманию сегодняшнего произведения». | Ученики индивидуально записывают ассоциации на листочках. Затем по очереди называют их. Совместно с учителем выбирают и аргументируют выбор трёх ключевых слов. | Для учеников с ООП: предоставить лист с уже напечатанным словом «ДРУГ» и картинками-подсказками (два человека, рукопожатие, плечо). Разрешить давать устные ответы, а не письменные. Учитель помогает сформулировать мысль. | Дескрипторы: Ученик предлагает не менее одной ассоциации. Участвует в обсуждении выбора трёх ключевых характеристик. (без баллов) | Доска, маркер, листочки, ручки. ИИ-сервис для создания ментальной карты (например, MindMeister) для визуального отображения ассоциаций в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||